蔡嘉祐 Chia-yu Tsai

衛生福利部雙和醫院復健科住院醫師

國立陽明交通大學醫學系畢 ​

台北市立大學舞蹈系碩士班畢

BBA Certified Teacher

PBT Certified Instructor

台北萬華人。

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學過幼兒律動。沒練成什麼技術，只下老師喜歡第一排小朋友的模糊印象。我很快地感到無聊，寧可在客廳裡自嗨「著猴」。

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大概是想證明自己有點厲害，從高中開始加入升學競賽；設定目標後就變身拼命三郎，傻呼呼地拿到大學入場券。備戰期間，我在計算紙上寫著戲劇系和舞蹈系，用不能也不會考上的夢想，讓化學公式有趣一點。

 

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憨膽的力量

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醫學系三年級，終於鼓起勇氣走出校園，走進舞蹈教室。那時趴著坐著躺著都在拉筋和唸書，拜拜許願也少不了「舉腿高高」「考上舞團」這幾款。但跳舞不如背書，一直以為自己腦袋還堪使用、體育也不賴的，卻總駕馭不了平衡、旋轉、動力，表現不出角色情感。好像不管怎麼努力，都無法變成心目中的樣子。

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鼻涕眼淚不間斷地過了4年。感謝肢體音符舞團給予的演出機會《萬家香》，我第一次嚐到站上舞台的滋味。同年歲末，受秀潔邀請，參與首屆《當舞們在一起》製作，有了一起為表演藝術奮鬥的夥伴；考進舞蹈所，一窺科班生活的樣態。

 

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如何才能跳得更好、更自由？

 

一開始，我以為只要拼命練習，就可以像科班姐姐一樣厲害。磕磕碰碰，才了解成人學習者將經驗不同學習軌跡之必然。

 

在缺乏模仿直覺的條件下，我常需要足夠清楚的描述與感受，來理解、經驗、再現動作。現有課程說不清楚，那就自己找：解剖學、肌動學、表演心生裡學、教學法及舞神影片，讀得驚喜連連—— 原來教學法與舞蹈科學，在國外已有許多前輩耕耘！以實踐應證所聞，便成了我最喜歡的工作之一。除了自己進步看得見，開始教課後，也能協助遇到瓶頸的大小舞者，經由明確且循序漸進的步驟，舞得健康、漂亮。

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而因舞蹈，發現天賦與所愛，並成為自己的最佳夥伴，更是從未預見的自由。

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現在，我不僅能感受、實踐舞蹈的美，也持續嘗試在美學與健康中，尋求平衡。如果在台灣，舞蹈能與科學牽起手，愛跳舞的人們呀，應該會更幸福吧？

 

 

我想趨近表演藝術極其豐沛的生命動能下，被神秘所包覆的、可被說明的真實。每當被神秘所困阻，因困阻而發想，因發想而鍥而不捨地探究、實踐，我們就離披著矇矓薄紗的表演藝術，更近了些；而理解薄紗底下的樣貌，也讓表演藝術，更迷人了些。